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Una forma fresca de hacer e commerce

El estado de Internet en números

 El estado de Internet en números

Un interesante vídeo elaborado por Jesse Thomas con algunos de los asombrosos números de la Internet actual:
http://www.microsiervos.com/archivo/internet/estado-internet-en-numeros.html

ClueTrain

El documento escrito por 4 autores Levine, Locke, Searls & Weinberger ,que reflexionó sobre la importancia de las conversaciones en Internet fue el Manifiesto del tren de claves (ClueTrain) que expone 95 tesis, las cuales pretenden comprender el futuro de las empresas ante internet.
http://tremendo.com/cluetrain/
HAy algunos puntos buenos chequen el 12. Tiene 10 años.
No hay secretos. El mercado en red sabe más que las empresas acerca de sus propios productos. Y ya sea que las noticias sean buenas o malas, se las comunican a todo el mundo.

VIDEO Fundamentos de ecommerce

Graficas de mercados (comercio electrónico) a nivel mundial.Unidad 1 Tema 1.3 Comercio electrónico

Titulo de la situación de enseñanza	Graficas de mercados (comercio electrónico) a nivel mundial.
Unidad y  tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza	Unidad 1 Tema 1.3 Comercio electrónico
Selección y Justificación del recurso tecnológico elegido	Google docs es una herramienta  colaborativa donde los alumnos puede trabajar graficas conjuntas basadas en números de colaboración en un tabla de cálculo y una presentación común. Para después compartir estos resultados en un grupo de facebook con todo el grupo.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad: Selección y evaluación de fuentes Justificación: El alumno compartirá fuentes con sus compañeros para ser evaluadas en contenido y en veracidad. Habilidad: Trabajo colaborativo Justificación: El participante entenderá como trabajan los documentos en línea como modificar, como guardar versiones anteriores. Y lo más importante como llegar a una solución común. Habilidad: graficación de resultados Justificación: El participante definirá que tipo de grafica y como ocupar sus recursos en línea para decidir como mostrar sus resultados.
Recursos y materiales	Navegador, PC, conexión en línea, creación de grupo virtual. Revistas Online.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (duración)	Para el profesor: 1.      Supervisión de fuentes y contenidos 2.      Despejar dudas sobre las herramientas online. 3.      Repartición de diferentes áreas de mercado. 4.      Afirmar modo de evaluación y participación.
	Para el alumno: 1.      Buscar fuentes y contenidos. 2.      Establecer grupos y tareas con sus compañeros. 3.      Mostrar graficación de resultados.
Actividades extra clase (Duración)	Para el profesor: 1.      Guiar el desarrollo de los contenidos  on- line. 2.      Así como la creación de grupos virtuales 3.      Controlar la participación por elemento. 4.      Debatir sobre sus resultados en una comunidad.
	Para el alumno: 1.      Mostrar sus contenidos on line. 2.      Participación en su grupo Facebook. 3.      Debatir los resultados. 4.      Evaluar la utilidad de los gráficos obtenidos.
Evidencias de aprendizaje del alumno	Su comunidad virtual y su participación en ella, mostrar los mercados con mayor potencial.